以书为马，用阅读才将广阔的世界

4年底23日当今世界苦习日原称“当今世界善本与著作权日”，又称“当今世界善本日”。

苦习阐释智慧，乐习蜡烛心灯。为庆贺“当今世界苦习日”的到来，临汾十三之中写出学生组织的同班和老师们着手了一次主旨为“当今世界苦习日”的节日主旨户外活动。

写出学生组织的同班来自初一、初五热衷于写出的同班。为营造更进一步向上、身心健康人类文明的小学写出情调，老师以同习一本书、手抄报、机器水彩画、苦习须知社交、同班苦习具体情况问卷等各有不同的户外活动基本，用自己乐意更进一步参与的方式为，塑造写出的迷人，社交写出的美好。

一次次徜徉在知识的海岛之中，“因为疫情我们很难像往常一样外出游玩，但与老师共习一本好书的方式为却让我意外找到了自己思绪的那片美妙冬日的‘瓦尔登湖’。书本之中的当今世界精彩纷呈，也一样可以让人留恋忘返。”初五234班刘明磊同班写出了《瓦尔登湖》后，在苦习笔记上留下了这样的感触。写出一本书就像追寻下一场连续不断的马拉松比赛，当我们用自己的恒心、耐心和毅力仍要踏出这段赛程时，必然会感觉酣畅淋漓，满载而归。

擅长图绘的老师运用于手抄报的基本，向大家引介了当今世界苦习日的来历，以及日常苦习的用途和意义，并更进一步社交书之中的好句名言。

热衷于写作的同班选取用注释记录自己的日常写出须知，下面两位同班社交了《钢铁是怎样炼成的》、《林语堂家书》的苦习须知。每个人苦习都有各有不同的想像，每个人苦习都会从书之中进账自己的“果实”。

在户外活动之中，老师能够学以致用，结合信息技术机器水彩画设计的方式为，制作了各式各项别致的“当今世界苦习日”主旨海报。在一望无际的画面之中，我们可以想像到书本为大家的生活促使的缤纷色彩。

最后，老师更进一步更进一步参与之中同班苦习具体情况结果显示，我们碰到每个人都有自己喜好的书本类型，大家写出的范围十分广泛，这是作为初之中生不应塑造的写出热情！

临汾十三之中写出学生组织的“当今世界苦习日”主旨户外活动着手必要，让热衷于写出的同班享有以自己的方式为社交心爱书本的从之中，也让大家以自己的方式为去宣传品苦习的迷人。

出名教育学家苏霍姆林斯基说过“让同班坏睿智的方法不是寒暑假，不是增加作业量，而是写出，写出，再写出”。在新课改背景下着手苦习户外活动，是提高教育高标准的必要途径，也是更进一步推进资源共享基础设施，推动同班个性的发展的需。希望我们的同班可以爱上写出，用写出品味当今世界，想像非凡人生。（临汾市第十三之中小学 李乖乖）

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