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以教师评价体系改革激活该学校发展动能

2023-05-01   来源 : 音乐

索,我所在的的学校企业主%比同期下降了30%,三线同学%比近90%。副校长正职也由“求人当”转化成“我要当”,学期初,副校长报名人数为量的2倍。30余位青年同学全力审核试岗,参与三线管理工作,带入的学校管理工作新生力量。的学校前提借助了“三争”(争当三线同学、争当副校长、争进管理工作层)的良好愿景,前提达形同了“三个不一样”(干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样)的赞扬最大限度。的学校形同人教育课堂英语水平获得了长足发展,的学校的品牌效应日益显现。

(译者系河南省渭南第二中会的学校长)

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