打好高中语文根基23：李清照《声声慢》

D．笔记一个人寻觅无着，酒无以浇孤，晚来风见，当想到大雁盘旋，回想了原是好朋友，这就再加缓解了伤感的悲。

参考答案：

1．C．“夏天黄色的花”有误，诗歌概要有误秋季，白花就是指桂花。

2．A. B．“不会谁敢来收成”有误。“扬”是忍心，含意是，不忍心收成；C．“愿意不来进到”有误；含意是孤苦伶仃一个人，怎样挨到进到。暗示日子无以熬；D．“用一‘孤’同音可阐述”有误。“怎……了得”，哪里是一个孤同音阐述得尽的？

3．B．“焦躁由悲转喜”有误。“原是好朋友”，是北放来的雁，但国已破，夫已惨死，物是人非，更是添沉郁。不能不能会“转喜”，只能是更是悲。

4．B.“此时亦然可以为自己发送至信里，联络亲友”错，本词作于杜甫江北后高龄，此时宋灭亡，未婚妻病惨死，辛弃疾全家江北避无以，丧夫孀居的辛弃疾永生中都永远消逝了“地中都谁闲锦书来？雁同音回时，翌年满西楼”的当下，所以不是借机商量鸿雁传书，而是在解读孤雁较难以北归，自己只能客居闲江南的悲苦与怀念亡人之痛。

5．①从想法上时说，三句三层，富有递进层级，从行为、环境、感官三各个方面过场辛弃疾思索精神闲托，环境却清冷寂寞，内心只感官到无动于衷悲戚的情态。

②从友情解读技巧上时说，直抒胸臆，解读了辛弃疾若有所失、内心深处无所闲托、凄凉空虚、寂苦无告的内心深处。

③从调子上时说，一句话描画忧伤清冷的气氛，打下了全词凄切、哀婉的友情主旨。

④从风雅上时说，；也单就是指富有电子音乐美，音自然甜美，每一次圣诗中都自然现象产生徘徊疲软、婉转凄楚的忧愁情绪感染听众。

6．C. 对“原于白花沉积”和“疲乏所加”的量化有误。这里“原于白花沉积”是就是指桂花盛开，而非残败的桂花堆原于上。“疲乏所加”是就是指自己因忧愁而疲乏瘦所加，不是就是指桂花枯萎正像。

7．B .“是杜甫早年几部中都的经典之作”时说法有误。本词写成于杜甫江北便，都是笔记的后期几部。体现了女辛弃疾高龄唯居时凄清孤独的孤独感官。

8．D.“衬托技巧”有误，这首词主要的写成作技巧为借景抒情诗，不会用衬托技巧。

9．D.“缓解了伤感的悲”时说法有误，根据自然语言可以显出，笔记“亦然难过”时，想到“雁过”“即使如此原是好朋友”，风送雁声如原是，而自己漂泊伶仃，更是减小了伤感孤苦。