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什么是暗示教育学,有用吗?看看国外学校是怎么做的

2024-01-29   来源 : 社会

暗示教学法是斯洛文尼亚的马修乔治·洛扎诺夫Georgi Lozanov创办者的。这种方法倡导用愉悦教学的观念,把本质与情感、有意识与无意识为基础上去。

通过精心设计的生存环境,配合适当的背景音乐,让师生在阴差阳错间透过交流,让学习者产生强烈的本质本质,开启大脑的充份,启用全脑学习。

在国外,去中小学参与社交活动时就能充满这一理念渗透到每一个角落,比如教室门人的量角器,楼梯上的算法口诀,剪贴板上说明了的cheetsheet等。看着这些具体内容,不好好学习都不好意思。

这个东亚小学生的本质紧张局势还蛮大,我们小学生往往并不认为学就要有个学样,放学就要细心坦率紧张。而心理学家经过研究,刻意要失忆的往往记不牢,润物无声式的教育反而不会何必。想想这些年背英语单词的历程,真的觉得有些道理?

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