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全国教育科学知识“十二五”规划教育部重点学术研究成就，近来北京大学顾之川借调撰稿完成了“笔试成绩外语教学选读能力也出卷首研究成就”。

一、内容与分析方法

本学术研究成就研究成就内容包括三个上都：一是相符笔试成绩外语教学选读能力也之内，二是研究成就笔试成绩外语教学选读能力也如何体现在笔试命制过程中，三是笔试成绩选读能力也的适应性研究成就。

实施过程为：

（1）面向高校和中等教育部门公示，通过有组织讨论会和调查问卷的方式，相符笔试成绩外语教学选读能力也的出卷首内容；

（2）其设计“笔试成绩外语教学选读能力也量表”、组编“选读与表达”测试样卷开展测试，相符能力也设置的前提性；

（3）在此基础上，提出对《笔试大纲》中选读能力也出卷首要求的修改意见。

具体情况有：

（1）根据相符的笔试成绩外语教学选读能力也，对试卷结构其设计开展研究成就，使笔试成绩试卷的形式更加符合能力也出卷首要求；

（2）根据能力也的有所不同层级和层次，研究成就笔试的出卷首内容和笔试的呈现出方式。着眼于研究成就有所不同物料、有所不同卷首型对选读能力也出卷首的因素；

（3）从外语教学选读能力也立意的背景，研究成就笔试的参考答案和评分参考的其设计；

（4）通过调查，研究成就笔试成绩选读能力也如何符合有所不同子类和水平高校的需求，相符选读能力也出卷首的有效性；

（5）笔试成绩选读能力也与教科书编制的研究成就相结合，使教科书的编写更加前提，在中等教育中发挥更大的发挥作用。

本学术研究成就的研究成就分析方法是，依据迄今笔试成绩真值实践，立足笔试成绩真值充分，深入研究真值数据，总结和探索真值技术和真值充分。

具体分析方法有：

（1）定量深入研究。深入研究迄今全国笔试成绩各卷各卷首的考后数据，采行SPSS等统计物件，具体针对有所不同子类的选读卷首，开展案件与整体，纵向与横向的数据深入研究；

（2）定性深入研究。使用教育理解和精神上测量的无关理论和测量物件，相符选读能力也的构成、层次和因素因素等。

（3）实践深入研究。总结迄今笔试成绩外语教学选读卷首的命制该集和无关技术，在无关真值实践中检讨和小型化真值充分；

（4）考察深入研究。深入各地私立中学教学内容二线和有所不同子类、级别的高校，采取测试、讨论会、问卷等方式，调查有关大型主观卷首的学科的测量缺陷；

（5）历史文献整理。整理无关历史文献，总结无关成就。