初中毕业可以干什么？

2024-01-09 来源 : 生活

初中毕业可以干什么？

感谢邀请！这个问题涉及的太多了我就简单说下自己的看法吧！本人大学毕业现一年工作经验也跳槽也曾面试过多家企业单位！家庭条件！如果有家境，没说的想怎么安排就怎么安排别说的那么冠冕堂皇走后门花钱撤关系开心就好！这就是单纯的社会，复杂的人！的现状！没家境，看自身！努力，有目标，奋发图强！学技术啊，交人脉啥的，都给自己创造机会，未来，不只是有学历人的天下，没文凭也有机会！得过且过，混吃等死，那就另当别论！怎么开心，怎么办吧！以上纯属个人观点若有错误请批评改正！祝小编越来越多粉丝

: 清水澄清

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

可能是有的，但是不敢说肯定能。因为学习这件事不是一两天就说能的。首先，你要考上重本初中的基础你要打牢，你的初中成绩一般说明你初中基础不牢固，想要考重本你还要下好多的功夫。第二，学习要讲究方法，学习技巧，有好多方法技巧都是在初中形成的，比如说文科的阅读方法，阅读量，理科的思维逻辑等。第三学习习惯，考上重本的学霸们都有好的学习技巧，而且这学习技巧大部分都是在小学和初中阶段形成的。所以你要突破你的困难你还要从这些方面加强一下。但是话又说回来了，高中你醒悟了这也是好事，在高中阶段你的理解能力和自控能力都有提高了，这对你的学习也有帮助。一切皆有可能，加油吧。希望能帮到你。

: 子夜残月断桥

高中生如何提高自己的数学成绩？

数学满分堂旨在分享高中数学满分技巧和体系课程，欢迎关注我们。初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。希望同学们认真吸取前人的经验教训，搞好自己的数学学习。一高中数学与初中数学特点的变化1 数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。2 思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步；因式分解先看什么，再看什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等,分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证型思维。3 知识内容的整体数量剧增。高中数学在知识内容的“量”上急剧增加了。例如：高一《代数》第一章就有基本概念52个，数学符号28个；《立体几何》第一章有基本概念37个，基本公理、定理和推论21个；两者合在一起仅基本概念就达89个之多，并集中在高一第一学期学习，形成了概念密集的学习阶段。加之高中一年级第一学期只有七十多课时，辅助练习、消化的课时相应地减少了。使得数学课时吃紧，因而教学进度一般较快，从而增加了教与学的难度。这样，不可避免地造成学生不适应高中数学学习，而影响成绩的提高。这就要求：第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识。第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中。第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好，因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”。如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法。第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。二不良的学习状态1 学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。2 思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，有的还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此。高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。有多少同学就是因为高一、二不努力学习，临近高考了，发现自己缺漏了很多知识再弥补后悔晚矣。3 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆；课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。4 不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。5 进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法、实根分布与参变量的讨论、，三角公式的变形与灵活运用、空间概念的形成、排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。三科学地进行学习高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。1 培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变们的习惯。什么是良好的学习习惯？良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。(1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。(2)课前自学是上好新课、取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。(3)上课是理解和掌握基础知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。(4)及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对意志毅力的考验，通过运用使对所学知识由“会”到“熟”。(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的知识拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，使所学到的知识由“熟”到“活”。(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，与同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。2 循序渐进，防止急躁。由于同学们年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣；有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就；有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道，学习是一个长期地巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。基础差的同学，一定要老老实实的从课本开始，不要求快，要学习一个章节，掌握一个章节。具体的方法是，先看公式、理解、记熟，然后看课后习题，用题来思考怎么解，不要计算，只要思考就好，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。特别注意这些知识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据（元素）之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等知识点。通过这么去理解，你会发现，数学基础很快就能掌握。但记住，一定要循序渐进，不能着急。3 注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的。高中的学习虽然很艰苦，很有挑战性，但是只要同学们做好充分的准备，一定可以顺利的完成高中数学学习工作，并在高考中取得良好的成绩。

: 世界和平胖

本科毕业能找到好工作吗？

很高兴能够回答您的问题！对于本科生毕业以后能否找到好的工作这个问题，我认为这也是非常多朋友所担忧的问题，但是对于题主的这个问题，就是比较广泛了，现在不分985和211，就说双一流、普通的一本、二本甚至三本之间的差距都是非常的大的，清华北大也算是本科毕业，但是他和民办的三本大学出来的学生的工作以及薪资待遇都是天差地别的，并且现在并没有个明确的定义告诉我们到底什么样的工作才是好工作，只有适合自己的才是最好的，并且学历虽然是与大家的工作挂钩的，但是并不是说你要是考上了一个普通的本科就找不到好的工作，也是有很多普通本科毕业的学生最后到了大企业工作的，但是必须要舍得投入，认真学习，即使是在大学校园里也不要对自己太放松，紧绷一根弦，当然这也是为什么很多的同学都会选择去考研究生或者公务员，都是为了更上一层，提高自己的学历，取得一个更好的工作，并且，目前看来，这也是一个非常有用的方式，但是其实很多的大企业不光要看你研究生是在哪个学校读的，同时也要看你的大学本科是在哪所学校读的，所以说，如果你现在还是在高中或者初中阶段，一定要好好的学习，争取考上一所双一流的大学，如果您已经考上了一所大学，那么就要为自己的将来做好打算，是要考研究生还是考公务员，这两条路都是比较好的路了，但是具体是要走哪一条路还是要看自己的选择，加油！！！

: 走走人丢了1

裸考能过教师资格证吗？

裸考过教师资格证的几率很小。因为教师资格证有《综合素质》、《教育知识能力》如果是报考中学教师资格证的话，还有你所选择的选课，如果只靠《综合素质》和学科的话裸考考过的几率非常大，因为《综合素质》很简单，而学科你又有经验（都是之前学过的内容）能及格不难。《教育知识与能力》才是真正的大BOSS。《教育知识与能力》里的知识点非常多，分为教育学和心理学两个模块，而且都是要背的，你没有看过书根本都不知道靠考得是什么。这里给你列举一下基本的目录。教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思，每一章里面都是满满的知识点。如果你可以吧《教育知识与能力》搞定的话，其他两科也不是问题。《综合素质》，包括教师职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力。里面的内容可以说都是一些常识，稍微复习下能过绝对没有问题，最后一道题是写作，不跑题就可以了。你所报的学科，相信这个学科是你自己比较喜欢也比较有把握的，学科的内容不是很难，也就是初中知识点难度，认真复习几天应该没有问题，但是里面会有课程设计。还要说一点就是可能有些人运气比较好，“裸考”一次性通过了笔试，但是还有面试，面试还会采取结构化面试和试讲，考官考察的是你的综合素质，专业知识是一方面，还会考察你是否适合当老师、是否热爱这个行业，面试不准备是绝对过不了的。最后想说的是，教师资格证通过率其实很高的，而且有两年的期限，意思是成绩可以保留两年，今年有一科没有过可以明年再考一次，稍微准备一下机会还是很大的，所以千万不要报名了又不想复习，裸考可能会过，但是你心里没底，在等成绩的日子里也是一种煎熬啊。所以不太建议去裸考，好好复习才有把握。

: 上戏泰皮亚

如何看待2019年苏州高考400分以上人数偏少？

苏州有个重点区域昆山市（是全国GDP百强县第一位）。但是苏州昆山市有明显的教育弱势：第一：苏州昆山快速发展（经济发展发展快，教育还没跟上脚步），高中学校数量不足，有一半的孩子初中毕业后没法上高中自然没法上大学。江苏经济最发达的苏州，居然未来青年一半没有大学上？奇不奇怪？对苏州未来的影响如何呢？这跟昆山近十年人口发展过快有关系，昆山近十年新昆山人剧增（外地人来昆山打工，买房落户，变成新昆山人。昆山本地人只有二三十万，但是新昆山人，外地务工人员有数百万，他们的子女适龄学童非常多，这个教育资源的缺口非常巨大）。虽然新建了不少小学幼儿园，但是中学还是非常少，很多初中还在建设当中，高中学校更是走一步看一步。还在考虑当中，造成了很多孩子没有高中上，更没法参加高考。第二：苏州昆山的新学校的师资力量还在起步阶段。很多苏州昆山的新学校，建设起来不过一两年，硬件设施相对落后地区先进一些。但是软件，教师力量，教师水平，教学氛围还在起步磨合阶段。大家都知道，新学校一般还不稳定，所以老教师一般除了上级要求，否则不会自己主动去。这样新学校招来一大批刚毕业的教师，或者只能从各地引进。新教师对新学校的归属感不强。教育水平也在磨合阶段。偶尔从老学校派驻的优秀教师，特级教师，也是支援1-2年就走了。不能成为真正的中流砥柱。因为苏州的现状，新苏州人增加太快。苏州的高考要真正变强，还需要十数年时间吧。大家以为呢？

: 华丽的兔兔

小学生上各种补习班到底有用没？

题主的意思，应该是特指语数英这三门文化课的补习班，所谓补习，指在学校没有学好，参加校外培训机构的课程。首先，存在的就是合理的，既然有许多小学培训机构的存在，说明有市场需求，补习的大有人在。我两个孩子，大的上高一了，在重点高中尖子班，小的在初一，成绩也不差，但他俩没有参加过任何补习班，儿子小学英语经常不及格，小升初时只有40多分，到初中让他背会每单元的单词短语，买了一本试卷让他做了下，平时也能考90多分了。其实小学的学习内容不多，我认为小学更重要的是学习习惯的培养。如果成绩确实差，经济条件允许，找个负责任的老师带带也不错，但千万不要让孩子养成依赖的习惯，不要一有难题就不愿动脑子问老师。

: 家中私房

初中毕业后上职高选什么专业好？

摘要：初中毕业读职校什么专业最好？最近几年，随着大学生越来越难就业，而中职生却普遍出现“逆袭”，很多初中学生别用都坏选择读中职学校，那么初中毕业读什么专业有前途呢？下面初中毕业读职校什么专业最好？最近几年，随着大学生越来越难就业，而中职生却普遍出现“逆袭”，很多初中学生别用都坏选择读中职学校，那么初中毕业读什么专业有前途呢？下面我们一起来探讨一下！一、什么学生适合读中专每个人有每个人适合的道路，重要的是清楚自己适合学什么。但是如果成绩不好或者你没有想过上大学，那么高考对您来说未必是最好的出路；初中成绩较差的学生大都是因为对基础理论学习不感兴趣，而不是不够聪明，可以选择自己的兴趣爱好作为专业，就中专，提前进入社会，提高自己的能力。二、初中毕业读什么专业有前途1、护理专业护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。2、会计专业会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景，会计这是这几年工资最高的专业，可以说是未来几年最“吃香”的专业。3、幼师专业我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。4、旅游管理专业随着旅游业的兴旺发达，我国旅游业存在十大增长点：新型住宿接待业、特色餐饮业、旅游景区景点开发、旅游商品生产与销售、旅游农业、旅游工业、旅游新兴服务业、旅游文化娱乐业、旅游交通运输业、旅游劳务输出。5、航空乘务专业随着航空院校的普及化，学习空中乘务专业的大学生和大中专生越来越多，空乘专业学生形象气质佳，年轻活力，就业方向很广泛，受到用人单位的青睐。以上即是“初三读什么职校最好丨初中毕业读什么专业有前途？”的全文内容，小编认为对于初三毕业选择读中职的学生而言，适合自己的专业才是最好的，读职业学校最重要的是明白自己的兴趣所在，喜欢的事情才能做好，如果选择不喜欢的行业，可能会让自己痛苦一生，同学们需要谨慎，避免无谓的曲折。

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