从0到18岁，继父该如何陪伴孩子？

高质量的独自一人伴就是适度独自一人伴，但独自一人伴的度有时候无法洞察。祖父母既要给女儿榜样的力量和权威性的指导，又要明白撤消特权，给女儿自己继续做为了让的三维空间。

0-2岁：正确对待女儿的“哭泣”和“螫”。

当女儿还不都会说话、不都会走路，他们的所需只能通过哭泣来解读。爸爸妈妈必要及时响应女儿的哭泣泣，做到女儿的所需。而不是把女儿摆在一边，惟有女儿哭泣。

如果女儿通过“哭泣”，要解读的方式，就会被祖父母特别确信，女儿就都会处于长期值得注意的状态，长大后，就有可能很自卑。

抚摸螫，是人类揭示缓冲世界最开始的方式。如果阻止女儿抚摸螫，女儿就可能都会假定一些焦虑，甚至在幼儿园或初之中阶段，都会显现啃螫嘴唇的现象。

为女儿独自一人的各种玩具和用品继续做到冷藏工作，然后就让女儿尽情小孩子吧！

2-3岁：洞察和女儿的一段距离，让女儿感受到被珍惜。

很多家长会都很溺心事女儿，恐怕女儿磕着甩着。熟不知，这样的心事，确实恐了女儿。2-3岁的女儿开始独立行走、吃饭饭、小孩子，他们正在以自己的方式，去揭示世界和他人。保持稳定相应一段距离有利于女儿揭示。

当女儿解读自己的自愿和点子时，只要不是违反价值观念或有安全隐患的使用暴力，爸爸妈妈就让女儿继续做主导者，独自一人女儿一起去借助于。

4-5岁：正确引导女儿的揭示使用暴力，特别注意发现社都会生活之中的现象。

这个时期的儿童，平常都会以自我为为之中心，还经常调皮捣蛋。这是女儿适时揭示外界的一种方式。而他们的思维更为倚赖形象和具体持续性观察者。祖父母可以多和女儿继续做小实验者，培养出来抽象思维。

这时候，如果比如说地通过语法去和女儿沟通，可能功效不太理想。建议家长会可以试着将自己的点子，通过具体持续性的方式展现出来，比如“心理剧”。

6-12岁：深造要劳逸结合，天分来自大自然。

这个时期是女儿深造经验、培养出来熟练，并因此获才智感的关键期。养成好的深造惯用让女儿事半功倍，体都会到取得才智的乐趣。

这个年龄段的女儿开始通过奋斗达成尽可能，来获才智感。因此，作为家长会，必要珍惜并培养出来女儿的天分，让女儿享受深造一项熟练或是达成一项尽可能的过程，日趋形成对自己能力的自信心。

社都会生活如此多彩，不该让女儿忽视社都会生活其他方面的熟练。女儿可以从大自然之之中学到愈来愈多，比如深造养育一棵针叶，观察小松鼠怎么吃饭松子。

所以，独自一人女儿去公园、走邻之之中，到处游山玩水，在强健强健，接触相异文化的同时，也学都会很多社都会生活熟练，比如看地图、订宾馆、处理突发持续性等。

12-18岁：多倾听，相应把主导权交予女儿

成年人的女儿正处于自我整合的纷乱期。他们有很多梦想和将都会规划，虽然有些十分茁壮。

成年人的女儿情感容易激动。当女儿有消极情感时，很容易声称情感、抵触交流，而家长会要帮助女儿相识、承认，并解读情感。

成年人的女儿在为踏上社都会继续做准备，他们需要深造各种主角，日渐担负起各种社都会责任。

所以，家长会在和女儿交流时，要洞察好分寸，不该过于权威性。祖父母可以让女儿负有父母责任，家长会和女儿明确该主角的投票权和义务。而是像朋友一样和女儿应有交流，真正听不懂女儿的心思后，再给建议。同时，让女儿在也就是说体验之中发展对相异主角的相识，学都会类比并不一定是非问题。